Sciencesde l'information 1. Encyclopedias as Topic. Sant é 2. Immunisation Vaccination. MAALOX MAUX D'ESTOMAC HYDROXYDE D'ALUMINIUM/HYDROXYDE DE MAGNESIUM 460 mg/400 mg, suspension buvable en sachet - MédicInfo - MAALOX MAUX D'ESTOMAC HYDROXYDE D'ALUMINIUM/HYDROXYDE DE MAGNESIUM 460 mg/400 mg, suspension Nombrede pages : 288 Difficulté de lecture : 3 DEUX GRAINES DE CACAO Évelyne Brisou-Pellen Illustrations de Nicolas Wi ntz (Couverture de Pierre-Marie Valat) RÉSUMÉ Ch. 1 et 2. Julien, âgé de onze ans, dépité de découvrir que celui qu’il croyait son père, René Abalain, chocolatier de Nantes, l’a en fait adopté en 1808. Trompant Fichesde rendez-vous littéraire pour les 10 à 12 ans. Connexion . contact; plan du site; Rechercher. Panier 0 Produit Produits (vide) Aucun produit . À définir Livraison . 0,00 € Total. Commander. Produit ajouté au panier avec succès . Quantité. Total. Il y a 0 produits dans votre panier. Il y a 1 produit dans votre panier. Total produits . Frais de port À définir . Total Qcmdeux graines de cacao Deux graines de cacao Evelyne Brisou-Pellen Questionnaire de lecture 1. Comment Julien est-il surnommé par ses camarades de collège ? 1. Chocolat 2. Brésil 3. Café 4. Cacao 2. En consultant son acte de naissance, il découvre qu’il est né : 1. en Martinique 2. en Guadeloupe 3. à Cuba 4. en Haïti 3. Il embarque Lelivre retenu :Deux graines de cacao Auteur Evelyne Brisou Pellen Editeur le livre de poche jeunesse Nombre d’exemplaires nécessaires : 1 Critères de choix : enfance, esclavage, racines, histoire références Propositions d’activités Autres livres en réseau Extrait n°1 P 7.à 15 lecture du maître à haute voix 491TgxC. Deux graines de cacao DEUX GRAINES DE CACAO Evelyne Brisou-Pellen Résumé du livre Julien découvre qu’il a été adopté. Bouleversé, il s’embarque sur un navire marchand vers son pays d’origine, Haïti. On est en 1819. Il est le témoin actif d’une opération de traite des esclaves. En Haïti, il découvre ses origines, en même temps qu’il apprend les secrets de la culture du cacao. Son avenir est en France, auprès de ses parents adoptifs, fabricants de chocolat, à Nantes. Les liens qui unissent l’histoire de France à celle d’Haïti, la cohabitation des marins et des esclaves sur un négrier, la culture du cacao sont autant de thèmes documentaires détaillés dans le roman et qui pourront être prolongés par des activités de lecture documentaire. C’est avant tout une aventure historique. Personnages Julien et Gabriel , les parents de Julien Le Capitaine, les matelots, Youhenn , et les esclaves Ann-Yoyo et Flore Texte Il est écrit au passé. Equilibre récit / dialogue. Le texte est très dense et très bien documenté sur la vie des marins et le commerce triangulaire mais très long avec des chapitres importants dans leur volume. Les titres des chapitres sont évocateurs sans rien enlever au suspens. L’ensemble est conséquent et nécessite de très bons lecteurs de CM2 ou plutôt de 6ème/5ème. Déroulement 07 La révélation de l’adoption 860 Découverte du but du voyage 61118 Embarquement des esclaves 119181 Voyage vers Haïti 182265 La quête des origines 266277 Retour vers Nantes Circonscription Havre Ouest / Circonscription Montivilliers / IUFM Le Havre Page 1/4 Difficultés possibles pour les enfants Méconnaissance du contexte historique et géographique continents américain et africain, problème de l’esclavage, environnement, modes de vie au début du XIXème siècle, conditions économiques, engagements des marins, activités dans la plantation… …… Le lexique de la marine à voile, très présent tout au long de la traversée qui pourra permettre de créer un dictionnaire des termes marins L’adoption qui est racontée dans le livre avec un regard du XXIè siècle sans développer le contexte social du XIXème. Le commerce triangulaire Thème très bien documenté dans le livre qui permet de répondre aux principales questions Comment fonctionnait ce commerce ? Quelles étaient les marchandises échangées aux trois arrêts ? Qu’est-ce que l’esclavage ? Histoire, différentes formes, … Antilles Revente des esclaves Achat du thé, café, ou métaux précieux Nantes, Le Havre Débarquement des produits antillais Départ avec un chargement de pacotille.. Forme du triangle Gorée Revente de la pacotille et achat des esclaves. Les sentiments des personnages principaux et la notion de voyage initiatique ou de formation Julien pourquoi est-il choqué par la révélation ? que va-t-il chercher en Haïti ? Pourquoi ces réactions lors du voyage ? Comment ressent-il les découvertes qu’il fait ? Gabriel son sens de la responsabilité par rapport à Julien / ses états d’âmes par rapport à l’esclavage / son engagement en Haïti La longueur du récit qui peut effrayer certains élèves et qui demande une bonne mémorisation Circonscription Havre Ouest / Circonscription Montivilliers / IUFM Le Havre Page 2/4 Aides envisageables Afficher un dessin d’un galion de l’époque et placer les différents termes de marine au fur et à mesure de leur découverte. Etablir un tableau pour les deux principaux personnages, Julien et Gabriel qui sera renseigné au fur et à mesure Ce que l’on apprend sur leur enfance et leur famille Leurs amis et leurs ennemis à mettre en relation avec ce qui les choque ou les interroge, ce qui les fait agir et réagir Ecrire des résumés des passages un peu longs que l’on pourra mettre en parallèle des ressentis des personnages Tracer sur une carte murale le tracé du périple des personnages Rechercher documents et informations sur le commerce triangulaire. Visiter l’Espace Maritime et Portuaire du Havre Propositions d’activités Le roman étant assez difficile, on choisira soit de le donner en lecture suivie à un petit groupe de très bons lecteurs qui renseigneront les documents peu à peu et présenteront le résumé de leurs lectures aux autres enfants. Soit de l’aborder en classe entière ce qui nécessitera d’avoir recours à des lectures diversifiées lecture magistrale, lecture-relais, lecture individuelle et résumé de chapitres. Travail sur la couverture, le titre et le rabat de couverture la mise en relation de ces trois données est intéressante on y trouve le personnage principal, le contexte social et géographique. Cela permet de bien situer les références historiques. Lecture à haute voix par le maître du début de l’histoire chapitre 1 débat collectif Que va faire Julien ? Pourquoi réagit-il ainsi ? Puis suite de la lecture magistrale avec les chapitres 2 et 3 élaboration du schéma du navire et de la liste des termes marins mousse, maître d’équipage, quai, amarré….. qui seront complétés lors de la lecture du livre Lecture-relais par 4 enfants des chapitres 4, 5, 6 et 7  mise en place des tableaux des deux personnages principaux recherche d’identité / enfance de Gabriel / relations aux parents / questionnements  indices qui vont permettre de comprendre que le navire est un navire négrier nécessité du joueur de violon et du chirurgien, emploi du bois emporté, chargements clandestins, traite des noirs, marchandage au plus-offrant, troc…. contexte social la Tour de l’hospice, les engagements des marins, l’illettrisme contexte maritime nécessité de faire des escales Circonscription Havre Ouest / Circonscription Montivilliers / IUFM Le Havre Page 3/4 Lecture magistrale des chapitres 8 à 11  présenter les titres des 4 chapitres la captiverie / le choix du chirurgien / pas une seconde à perdre / du vent dans les voiles et laisser les enfants imaginer la suite lire ou résumer les chapitres 2 par 2 et laisser entre les 2 périodes le temps de réagir et de commenter aux enfants tout en complétant les tableaux mis en place On pourra aborder les thèmes de la vie à bord tempête, arrivée de la Royale Navy, pbs de ravitaillement; la place du chat…, des états d’âmes des personnages comment choisir ? Qu’est-ce qu’un homme ? Comment respecter les hommes ? Qu’est-ce que la dignité ?……… Lecture individuelle du chapitre 12 jusqu’à la ;page 168 Qu’on pende haut et court ces deux mutins ! » Pourquoi un tel affrontement entre le capitaine et son second ? Que penser des réactions de Gabriel et Julien ? Que va faire le capitaine ? Lecture magistrale de la fin du chapitre Lecture-relais par des enfants des chapitres 13 et 14 Il s’agit uniquement de faire avancer l’histoire. Lecture magistrale des chapitres 15 et 16 Lecture individuelle des chapitres 17 et 18 au rythme de chacun la révélation débat puis tableau de Julien à compléter Lecture magistrale des deux derniers chapitres avec arrêts pour et échanges  la décision de Gabriel est-il en accord avec ses convictions ? titre du dernier chapitre = titre du livre pourquoi ? comment le comprendre ? Que penser du retour de Julien ? Circonscription Havre Ouest / Circonscription Montivilliers / IUFM Le Havre Page 4/4 Auteur Evelyne Brisou-Pellen Illustrateur Nicolas Wintz Edition Le livre de poche Jeunesse – 2001 / 2014 Bretagne, 1819. À l’âge de douze ans, Julien découvre qu’il a été adopté. Bouleversé par cette révélation, il s’enfuit vers Haïti. Son but partir à la recherche de son histoire… Mais le Prince Sauvage à bord duquel il est monté n’est pas le simple navire marchand qu’il imagine. De nombreux esclaves noirs font eux aussi partie du voyage, tous destinés à être vendus. Mots-clés Afrique; mer, identité, domination-pouvoir Dossier d’analyse du roman Deux graines de cacao » de Evelyne Brisou-Pellen réalisé par Elisabeth DESCOL. Lire le dossier . DEUX GRAINES DE CACAO Littérature de jeunesse et Esclavage Fiche 6 Deux graines de cacao Cycle 3 Auteur Evelyne Brisou-Pellen Illustrateur Edition Hachette jeunesse Littérature de jeunesse et Esclavage Résumé 1819 Julien a douze ans quand il apprend son adoption. Il fuit sa Bretagne pour regagner Haïti afin de retrouver son histoire. Il embarque sur le Prince sauvage un navire marchand pas tout à fait comme les autres… Pistes de travail sur cet ouvrage Découvrir l’album •Première de couverture Interroger les élèves sur l’ensemble des renseignements donnés par l’illustration. •Faire des hypothèses sur l’histoire qui va être racontée dans ce livre. •Dernière de couverture Lecture du texte pour situer l’histoire et faire émerger d’ hypothétiques trames à l’histoire que l’on va découvrir lors de la lecture. Chapitre 1 Une affreuse révélation Il s’agira dans ce chapitre de bien repérer la situation initiale afin que le lecteur perçoive bien l’intrigue. Face aux nombreux personnages apparaissants, il peut être opportun de demander aux lecteurs de relever et de classer ces personnages afin de pouvoir au fil de la lecture isoler les personnages principaux et les secondaires. Chapitre 2 Il conviendra dans ce chapitre d’identifier le personnage principal et de relever toutes les informations sur lui. Au fil de la lecture on pourra insister sur certains thèmes plus spécifiques à l’esclavage et à la traite négrière et faire ainsi relever les informations concernant • Le bateau négrier ses caractéristiques • Les conditions de voyages » • La maltraitance des esclaves. • La méchanceté des hommes qui trafiquent les esclaves • Le troc •… On peut proposer ce tableau Personnagesprincipalaux Personnages secondaires Personnages présents Personnages absents mais évoqués © Civisme et Démocaratie - CIDEM Pour aller plus loin… Ce que disent les programmes scolaires et le socle commun de connaissances cliquez dessus L’esclavage et les programmes scolaires Mise en réseau avec de nombreux ouvrages littéraires sur le même thème cliquez dessus Lien menant à l’intégralité des livres de la valise littéraire sélection d’ouvrages Liens utiles Les journées du 2 décembre et du 10 mai cliquez dessus Les documents pour la classe concernant l’esclavage cliquez dessus Des outils sur le site du CIDEM cliquez dessus Ce que je sais des personnages Aller au contenu Pressez Entrée Le titre deux graines de cacao L’auteur Evelyne Brisou-Pellen L’illustrateur Nicolas Wintz L’édition Le Livre de Poche Jeunesse …………………………Mon avis sur ce livre 5 étoiles………………………… Le genre roman historique … Lire la suite Nom des différents tomes Percy Jackson – Le voleur de foudre. Percy Jackson – La mer des monstres. Percy Jackson – Le sort des Titans. Percy Jackson – La bataille du Labyrinthe. Percy Jackson … Lire la suite Kalimera, je vais vous parler de ma série de livres préférée, une saga écrite par Rick Riordan qui se passe à notre époque, aux Etats Unis puis dans la Méditerranée. Elle est composée de trois … Lire la suite 1 v. 285 p. 18 cmBretagne, 1820. Julien étudie au pensionnat. Lors d'un cours, un de ses camarades le traite de "chocolat" et Julien découvre qu'il a été adopté et ramené d'Haïti par son père, un grand négociant en cacao. Ne pouvant supporter la vérité, Julien s'enfuit et s'embarque sur un navire marchand

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